به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی و روابط عمومی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان خرم بید؛ جلسه هدایت تحصیلی و بررسی فرآیند صدور فرم ۶ امضا با حضور مدیران مدارس متوسطه اول و دوم برگزار شد و در این جلسه بر ضرورت توجه دانش‌آموزان و خانواده‌ها به تراز رشته، در کنار معدل، برای انتخاب رشته پایه دهم تأکید شد.

در این جلسه با اشاره به آسیب‌شناسی وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان در دبیرستان‌های دوره دوم، عنوان شد که صرف برخورداری از معدل بالا یا کسب حدنصاب لازم برای ورود به یک رشته، به معنای موفقیت تحصیلی دانش‌آموز در آن رشته نیست و نمرات دروس مرتبط با رشته موردنظر باید مورد توجه جدی قرار گیرد.

بر اساس مباحث مطرح‌شده، ممکن است دو دانش‌آموز با معدل یکسان، برای ورود به رشته تجربی متقاضی باشند، اما نمرات یکی از آنها در دروس اصلی و مرتبط با این رشته از جمله زیست‌شناسی، شیمی و فیزیک بالاتر باشد. در چنین شرایطی، اولویت‌بندی بر اساس تراز رشته انجام می‌شود و صرفاً معدل کل ملاک قرار نمی‌گیرد.

در این جلسه تأکید شد که تراز و اولویت رشته بر مبنای عملکرد دانش‌آموز در سال‌های هفتم، هشتم و نهم شکل می‌گیرد و لازم است دانش‌آموزان از سال‌های نخست دوره متوسطه اول نسبت به دروس اصلی رشته مورد علاقه خود توجه بیشتری داشته باشند.

همچنین با اشاره به بررسی‌های انجام‌شده در دبیرستان‌های دوره دوم، اعلام شد در مواردی دانش‌آموزانی با معدل‌های بالا وارد رشته‌هایی مانند ریاضی شده‌اند، اما در پایه‌های دهم تا دوازدهم عملکرد مطلوبی در دروس تخصصی رشته نداشته‌اند؛ موضوعی که اهمیت توجه به تراز رشته در فرآیند هدایت تحصیلی را نشان می‌دهد.

در ادامه جلسه، درباره فرم ۶ امضا نیز توضیحاتی ارائه شد. بر اساس اعلام مطرح‌شده، در سال تحصیلی گذشته حدود ۷۰ دانش‌آموز از این فرم استفاده کرده‌اند، در حالی که پیش‌بینی می‌شود امسال این تعداد به حدود ۳۰ نفر کاهش یابد. همچنین سهمیه فرم ۶ امضا حدود چهار درصد کل دانش‌آموزان، معادل تقریبی ۲۵ نفر عنوان شد.

بر اساس معیارهای اعلام‌شده برای هدایت تحصیلی و ثبت‌نام در پایه دهم، ۳۵ درصد امتیاز به نمرات دروس اصلی، ۳۰ درصد به آزمون استعداد، ۱۰ درصد به نظر مشاور، ۱۰ درصد به نظر معلم، ۵ درصد به نظر والدین و ۱۰ درصد به نظر دانش‌آموز اختصاص دارد.

در این جلسه همچنین تأکید شد در صورتی که دو دانش‌آموز از نظر تراز رشته امتیاز یکسانی داشته باشند، اولویت با دانش‌آموزی خواهد بود که معدل بالاتری دارد.

در پایان نیز از دانش‌آموزان و خانواده‌ها خواسته شد آزمون‌های استعداد و توانایی را جدی بگیرند و انجام این آزمون‌ها را به کافی‌نت‌ها یا افراد خارج از مدرسه واگذار نکنند، چراکه نتیجه آزمون بخشی از فرآیند هدایت تحصیلی دانش‌آموز را تشکیل می‌دهد.

بر این اساس، مدیران مدارس متوسطه اول و دوم بر ضرورت آگاهی‌بخشی به دانش‌آموزان و خانواده‌ها درباره تفاوت میان «معدل کل» و «تراز رشته» تأکید کردند تا انتخاب رشته پایه دهم با شناخت دقیق‌تر از توانمندی‌ها و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان انجام شود.